职业技术教育管理专业培养掌握现代管理理论、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。

课程与教学论（Curriculum and teaching methodology）学科原来就称为教学论，是教育学的一个分支学科，本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现行的课程教学改革。

教育学原理学科是教育学一级学科中的基础性二级学科，它主要研究教育理论与实践中的基础性问题，探究教育的基本原理，阐明教育实践的基本价值，提升人们的教育观。该学科1996年经国务院学位评定委员会批准获得硕士学位授予权。

学生发展与教育是教育学下的二级学科。学生发展与教育领域注重培养和提升从事学生管理工作、思想政治工作、心理健康工作人员的科学研究能力和职业能力，从而促进学生的健康发展。

教育史专业是一级学科教育学专业下的二级学科，它以宽阔的眼光，多维度、广视角、深层次地探讨自古至今中外教育制度和思想产生、发展、演变的历史及其规律性，从而为我国当代教育理论研究、教育制度的变革，以及教育教学改革的实践提供有力的佐证和有益的咨询与建议，并为教育的未来健康发展勾勒远景蓝图，以促进我国教育理论和实践向高水平迈进。

教育社会学是教育科学的一个分支学科。主要运用社会学的理论与方法，对作为一种特殊社会制度和社会现象的教育进行研究的科学。

早期教育主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。

双语教育是由英语“bilingual education”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种：广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育。狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。

数学教育专业培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的数学教师。